«Учитель и ученик растут вместе»
Человек, обученный основательно,
есть дерево, имеющее свой собственный корень,
питающее себя собственным соком
и поэтому постоянно сильнее и сильнее со дня на день растущее, зеленеющее, цветущее, приносящее плоды.
Из книги Я.А. Каменского «Великая дидактика»
Однажды я спросила себя: «А почему судьба привела меня в школу?». И сразу вопросом на вопрос: «А куда ещё?». Ведь я с детства мечтала быть учителем. Когда мама работала сторожем в вечерней школе города Батайска, я просила открыть кабинет химии, потому что мне нравился портрет «дяденьки» Менделеева, как я его называла. Брала указку и что-то объясняла ему у доски. Уже тогда, почти полвека назад, маленькая девочка Света думала, что учитель знает всё или почти всё. Он не такой, как все, он особенный!
Детство прошло. И вот мечта сбылась! Я стала учителем! Я уверена, что не смогу прожить без чистых детских глаз, их наивности, умения радоваться простому и какому-то особенному удивительному миру, куда мы взрослые навсегда забыли дорогу. Меняется жизнь, к сожалению, не в лучшую сторону. Человек перестаёт ценить то, что дал ему бог. Восхищаться пением птиц, журчанием ручейка, голубым небом, мягкой травкой… и, конечно, живым общением, которое не может заменить никакой компьютер. Здорово чувствовать, как ребёнок наслаждается общением с тобой, как ты становишься частью его мира, его настоящим другом, относишься с пониманием, справедливо, без фальши и получаешь такой же ответ. Именно это дети ценят в нас. Они не любят людей, лишённых чувства юмора, мрачных, обиженных на весь белый свет. Да таким и не место в школе! Дети учат меня быть доброй, весёлой, мягкой и терпеливой. Всё же маленький человечек приходит в школу… за счастьем. Он ждёт от неё праздника и небольшого чуда. Душа его открыта и чиста. Я стараюсь, чтобы это чувство продлилось как можно дольше, стараюсь не стареть душой, расти вместе с ними. Только тогда мягко, ненавязчиво я могу в «плодородную землю» посеять доброе, разумное, вечное. Может и звучит банально, но с годами понимаешь, что всё главное придумано гораздо раньше. Важно его не потерять в жизненном круговороте и передать новым поколениям. Ведь мы - учителя, создаём будущее!
Конечно же, профессия учителя не из лёгких, а я никогда не искала лёгкого пути. Меня, наоборот, всегда привлекал вираж. Я всегда бежала вперёд и хотела увидеть, что там за поворотом. Отличительная черта работы учителя в том, что нельзя сразу ощутить её результатов, лишь время показывает как правоту нашу, так и наши ошибки, просчёты. Вспоминается крылатая фраза героини Нади из фильма «Ирония судьбы, или С лёгким паром»: «Да… Ошибки учителей менее заметны, но, в конечном счёте, они обходятся людям не менее дорого». Неверные шаги учителя чутко ощущают дети. Я не стесняюсь слушать доводы, советы, замечания моих учеников, потому что у нас настоящая классная семья. Поэтому, уже почти тридцать лет ежегодно на пороге нового учебного года перебираю свой педагогический багаж, критически оцениваю, что получилось, а от чего следует избавиться. Ведь недаром в народе говорят: «На ошибках учатся!». Учитель никогда не должен останавливаться на достигнутом результате. Из своего опыта необходимо взять лучшее и стремиться дальше, вперёд. Я далека от мысли, что передо мной раскрылись все таинства ремесла учителя. Моя задача – успеть за бегом времени, не оставаться в хвосте. Ведь мой труд – это долг перед людьми, которые МНЕ вручают самое ценное в жизни – своих детей. Они мне доверяют, и я не вправе их подвести. Для этого я обязана сама учиться и открывать для себя новые горизонты педагогики. Я должна сделать так, чтобы моим цветочкам-детям учение было в радость – это самая большая победа учителя, а успех детей – это счастье для учителя и для родителей. Растите, мои золотые, трудитесь в игре!
Я всегда нахожусь в поиске. Когда я проработала 10 лет в школе, то задумалась о том, что мои ученики как бы раздваиваются между мной и родителями, и я не достигаю той цели, которую наметила. Я стала наблюдать за своими малышами. Они сами, не зная того, подсказали мне решение этой проблемы. Ребёнок начальной школы боготворит своего учителя и очень любит своих родителей. Поэтому в школе существует невидимый, но в то же время очень ощутимый треугольник: «Учитель – Ребёнок - Родитель». Если одно звено находится в стороне, то не жди полного результата. Ведь и родитель, и учитель заинтересованы в успехе ребёнка. Значит надо наладить тесную связь.
Я посвятила этой проблеме много лет своей педагогической деятельности и добилась отличного результата: «мои» родители мне и друзья, и соратники, и помощники. Двери моего класса для них всегда открыты. Они присутствуют на уроках, помогают проводить мастер-классы, участвуют в уроках-спектаклях, классных мероприятиях. Я организую семейные поездки, праздники, придумываю сценарии. Ценность этого опыта состоит, прежде всего, в том, что все мы счастливы! Мы вместе! Мы одно целое! Спасибо за это моим ученикам! Они помогают мне обрести доверие родителей, а я в свою очередь объединяю их семьи, делаю их крепче. Родители же, общаясь с учителем и детьми, стараются постичь тайны учебно-воспитательного процесса. Так и учим друг друга, я их, а они меня. В.А. Сухомлинский писал, что фундаментом школы является начальная школа, от учителя начальной школы зависит то, кем станет ученик в будущем, добавлю – при условии, если педагог создаст при этом коллектив своих единомышленников-родителей.
Учителю доверено самое дорогое – жизнь и здоровье ребёнка. Это очень большая ответственность. Проблема здоровья сейчас как никогда актуальна. Я - учитель начальных классов, и от меня зависит здоровье ребёнка, семьи, да и общества в целом. Многие учителя считают, что для детей самое важное - это хорошо учиться. А с удовольствием и хорошей отдачей может учиться только здоровый ребенок. С 2013 года я активно стала изучать и внедрять систему В.Ф. Базарного в свою работу. Мне трудно было перестроиться, сломать в себе все стереотипы. Но, увидев радостные детские глаза, я поняла, что заниматься здоровьем детей - это самое благородное дело! Я с ребятами научилась всегда быть в движении, как в песне поётся «Ни минуты покоя, ни секунды покоя». Научились снимать напряжение при помощи точечного массажа, собирать лекарственные растения, устранять целый ряд болезненных состояний. Да и просто научились легко учиться!
После 4 лет работы по этой методике хочется кричать нам на всю страну: «Дорогие учителя, откажитесь от девиза «Усади!», а возьмите девиз В.Ф. Базарного «Не усади!». Моим детям и мне нравится такой подход к обучению. Мы, прежде всего, хотим быть здоровыми! Давайте идти от простого принципа: каждый разумный человек хочет дождаться здоровых внуков, правнуков, а для этого должны быть здоровы дети! Если не знает молодой человек падежей, обидно, но не критично, а вот если он не может иметь полноценную семью - это крах. Я считаю, что надо менять всё в образовании и на первое место поставить здоровье. Здоровье наших детей - это и есть вечность!
В этом году я набрала новый класс и думаю: «Что бы ещё добавить нового в свой педагогический багаж?». Опять подсказали дети – скандинавскую ходьбу, а почему бы нет! Научно доказано, что очень полезно! Пусть все скажут, что я ненормальная, но ведь это - здорово! Главное, чтобы мои детки росли крепкими и здоровыми, а когда станут сами родителями, может вспомнят обо мне добрым словом… Разве это не связь между поколениями? Вся моя работа направлена на воспитание нового человека- человека здоровья. Своим собственным примером стараюсь убедить коллег, заботиться о здоровье детей, доверенных нам на воспитание! Пусть я в школе одна увлечена этой проблемой, ну что же, из частичек создаётся целая Вселенная.
Часто нас, педагогов, сравнивают с электрической лампочкой: мы горим под большим напряжением, всегда пребываем в поиске, никогда не останавливаемся на достигнутом, зажигаем других. Разве может быть по другому, ведь вокруг нас столько маленьких «зажигалочек». Их энергии нет предела. Мы вместе целая яркая гирлянда! Вот так и горим вместе уже целых 30 лет! Мой принцип: «Гореть всегда! Гореть везде! И зажигать яркий свет в детских душах своих учеников». А они, когда повзрослеют, передадут полученные знания своим детям. Передача имеющихся знаний – вечная эстафета поколений!
Наверное, чтобы быть интересным детям, нужно, прежде всего, быть интересным самому себе, не потерять вкус к жизни, к работе, а для этого надо помнить: «Самое главное богатство нашей Родины-наши дети!» Вместе мы - ВЕЛИКАЯ СИЛА!